Redebeitrag
- Fraktion
- CDU/CSU
- Datum
- 26. März 2026
- Fundstelle
- 21. Wahlperiode · 68. Sitzung
Tagesordnungspunkt
Schutz von Kindern und Jugendlichen vor religiösem Zwang, Mobbing und gruppendynamischem Druck stärken – Auch Konversionsdruck wirksam begegnen
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Zusammenfassung
Michael Hose (CDU/CSU) kritisiert in seiner Rede die Zunahme von Gewalt, Mobbing und Konversionsdruck an Schulen als reales, alle Schulformen betreffendes Problem, das vielschichtige Ursachen habe. Er wendet sich gegen die Reduktion auf Herkunft, benennt aber auch Cybermobbing, Elterngewalt und sexuellen Missbrauch durch Lehrkräfte. Als Folgen der Coronazeit und globaler Krisen hätten viele Kinder den Umgang mit Konflikten verlernt. Deshalb fordert er Prävention durch Schulsozialarbeit und Elternzusammenarbeit sowie Konsequenz durch ein Verantwortungsverfahren, damit Täter frühzeitig in die Pflicht genommen werden und Kinder Schutz und Ansprechpartner erhalten.
Der vollständige Wortlaut steht im amtlichen Plenarprotokoll der 68. Sitzung (21. Wahlperiode).
Quelle: Plenarprotokoll Deutscher Bundestag.
Hauptthema: Inneres, Sicherheit und Migration
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Götz FrömmingAfDDer AfD-Abgeordnete Götz Frömming kritisiert in seiner Rede die Zunahme von Gewalt, Mobbing und religiösem Zwang an Schulen, die er auf Migration zurückführt. Er nennt konkrete Zahlen zu Straftaten und Messerangriffen und behauptet, muslimische Schüler würden anderen ihren Glauben aufzwingen und Konversionsdruck ausüben. Der Redner fordert eine tabulose Bestandsaufnahme und wirksame Schutzmaßnahmen für Schüler, wobei der Bund eine aktive Rolle spielen soll. Zudem verweist er auf junge Wähler, die die AfD als stärkste Kraft wählen, weil sie die Veränderungen an Schulen erleben. Damit begründet er die Dringlichkeit staatlichen Handelns.
Ansgar HevelingCDUDer Beitrag befasst sich mit zwei Anträgen der AfD zu Gewalt an Schulen sowie zum Schutz von Kindern und Jugendlichen vor religiösem Zwang, Mobbing und Konversionsdruck. Der Redner betont, dass Gewalt und Ausgrenzung entschieden entgegenzutreten sei, kritisiert jedoch die Anträge als untauglich, weil sie reale Probleme mit pauschalen Verdächtigungen vermischten und in die Zuständigkeit der Länder eingriffen. Statt Misstrauen und Symbolpolitik fordert der Beitrag mehr Startchancen-Schulen, Schulsozialarbeit und Unterstützung für Lehrkräfte, weshalb die Anträge abgelehnt werden, damit bestehende Strukturen vor Ort gestärkt werden.
Lamya KaddorGrüneDie Rede befasst sich mit Gewalt an Schulen und dem Antrag der AfD zur Ursachenforschung. Kaddor verweist auf gestiegene Tatverdächtigenzahlen bei Kindern und Jugendlichen, weshalb sie eine ernsthafte Auseinandersetzung mit multifaktoriellen Ursachen fordert, weil Gewalt durch individuelle, familiäre, schulische und digitale Faktoren entsteht. Sie kritisiert, dass die AfD Migration kulturalisiere und mit ihrem Wahlprogramm gegen Vielfalt und politische Bildung agitiere. Indem die Grünen-Politikerin Beispiele rechtsextremer Rhetorik nennt, begründet sie, dass diese Politik das Schulklima verschärfe und Radikalisierung nicht bekämpfe, sondern riskiere, weshalb Prävention und Schulsozialarbeit unverzichtbar bleiben.
Martin RabanusSPDDer SPD-Abgeordnete Martin Rabanus kritisiert, dass die AfD das ernste Thema Gewalt an Schulen instrumentalisiert, indem sie Daten selektiv darstellt und die Herkunft von Tätern betont, um eigene Narrative zu bedienen. Er räumt einen Handlungsbedarf auf verschiedenen Ebenen ein und verweist auf das Startchancen-Programm sowie verfassungsrechtliche Zuständigkeiten. Statt Skandalisierung fordert er einen kühlen Kopf und wirksame Maßnahmen wie Schulsozialarbeit und psychologische Unterstützung. Deshalb lehnt er die AfD-Anträge ab, nicht aus Desinteresse am Kinder- und Jugendschutz, sondern weil die Koalition diesen richtig umsetzen wolle.
Nicole GohlkeLinkeDie Rede kritisiert den AfD-Antrag zu Gewalt an Schulen als Instrumentalisierung, weil Migration zum Sündenbock gemacht und Prävention infrage gestellt werde, wodurch Politik auf Kosten von Kindern, Eltern und Lehrkräften betrieben werde. Stattdessen fordert Nicole Gohlke, Ursachen wie Armut und fehlende Ressourcen zu bekämpfen, da diese Konflikte begünstigen. Sie verweist auf psychische Belastungen von Jugendlichen nach der Pandemie und den Anstieg rechtsextremer Vorfälle, die die AfD leugne. Nötig seien massive Investitionen in Schulsozialarbeit und psychologische Dienste, damit Jugendkriminalität sinke und Demokratie gestärkt werde.
Marc HenrichmannCDUMarc Henrichmann kritisiert für die CDU/CSU den AfD-Antrag zu Gewalt an Schulen als dünn und inhaltsleer, weil er keine konkreten Maßnahmen biete, sondern nur Migration thematisiere und Konzepte von der Regierung verlange. Der Redner bemängelt, dass Lehrer mit Meldeportalen belastet und alleingelassen würden, während Integration und Perspektivlosigkeit als Ursachen von Gewalt benannt werden. Er verweist auf die bereits bestehende Erfassung seit 2024 und auf AfD-nahe Vorfälle, die deren Glaubwürdigkeit untergraben. Zudem führt er die Schulschließung in Sonneberg an, um die Untätigkeit der AfD zu belegen. Deshalb lehnt seine Fraktion den Antrag ab.
Birgit BessinAfDDie Rednerin der AfD beklagt eine massive Zunahme von Gewalt, Bedrohungen und Drogenhandel an Schulen, weil ihrer Darstellung nach die bisherigen Maßnahmen der Regierung wirkungslos geblieben sind. Deshalb stützt sie sich auf Beispiele aus Cottbus, darunter Bedrohungen von Lehrkräften und Angriffe auf Kinder, sowie auf Zahlen der Bundesregierung zu Straftaten und Messerangriffen. Kritisiert wird zudem, dass an einer Grundschule ein erheblicher Anteil der Kinder einen Migrationshintergrund oder keine deutsche Staatsangehörigkeit hat, wodurch Angst vor Mitschülergruppen entstehe. Der Beitrag fordert daher konsequenten Schutz der Kinder und wirft den anderen Fraktionen vor, wegzusehen und die Probleme zu verschweigen.
Saskia EskenSPDSaskia Esken von der SPD kritisiert den Antrag der AfD zum Schutz von Kindern und Jugendlichen vor religiösem Zwang, Mobbing und gruppendynamischem Druck, weil dieser Migration pauschal für steigende Gewalt an Schulen verantwortlich mache, statt sich mit den tatsächlichen Ursachen zu befassen. Sie verweist auf gestiegene Gewalttaten und die hohe Zahl von Cybermobbing-Betroffenen. Der Beitrag begründet, dass Gewalt entstehe, wenn Kinder keine Wege zur Konfliktlösung lernen, und fordert deshalb mehr pädagogisches Personal sowie das Startchancen-Programm, damit Schulen benachteiligte Kinder besser unterstützen und ein respektvolles, gewaltfreies Zusammenleben fördern können.
Beatrix von StorchAfDDie Rede kritisiert, dass in der Debatte um Gewalt an Schulen das Thema Migration ausgeblendet werde, weil dadurch die eigentlichen Ursachen unbenannt blieben. Sie wendet sich gegen die Vorstellung, Formen des Zusammenlebens müssten an Schulen ständig neu ausgehandelt werden, da dies Schwächere benachteilige und Regeln untergrabe. Die Rednerin verweist auf eine Äußerung des Bundeskanzlers, der einen Zusammenhang zwischen zunehmender Gewalt und massiven Migrationsproblemen hergestellt habe. Sie wirft der Zwischenruferin vor, dagegen protestiert zu haben, und fordert, das Problem Migration und Gewalt an Schulen endlich anzuerkennen, damit die Sicherheit aller Schülerinnen und Schüler gewährleistet werden kann.- Saskia EskenSPDDie Rede von Saskia Esken für die SPD befasst sich mit dem Schutz von Kindern und Jugendlichen vor religiösem Zwang, Mobbing und gruppendynamischem Druck, wobei sie den Fokus auf Konversionsdruck legt. Sie kritisiert die AfD-Abgeordnete von Storch scharf dafür, Migration fälschlich als Hauptproblem an Schulen darzustellen, und verweist stattdessen auf insgesamt gestiegene Gewalttaten in der Gesellschaft. Der Beitrag begründet, dass mangelnde Fähigkeit zur Selbstregulation und Konfliktbewältigung auf die gesamte Gesellschaft übertragen werde, weshalb ständige Aushandlungsprozesse nötig seien, damit die Gesellschaft nicht zerfalle. Kritisiert wird zudem der Wunsch nach einer Rückkehr in idealisierte 1950er-Jahre.
Anja ReinalterGrüneAnja Reinalter kritisiert den AfD-Antrag zur Sicherheit an Schulen, weil dieser Migration gezielt herausgreife, um emotional zu spalten, statt Lösungen zu bieten. Sie betont, dass sichere Schulen klare Regeln, Schulsozialarbeit, Schulpsychologie, multiprofessionelle Teams sowie wirksame Prävention und Integration benötigen, damit Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte umfassend vor physischer, psychischer und digitaler Gewalt geschützt werden. Der Beitrag bemängelt, dass der Antrag die täglich Verantwortung tragenden Menschen an Schulen ignoriere und keine konkreten Lösungen enthalte, sondern Schuldige suche. Deshalb lehnt die Rednerin den Antrag ab und fordert Zusammenhalt und Stärke statt Alarmismus.- Mareike HermeierLinkeMareike Hermeier kritisiert den AfD-Antrag zum Schutz von Kindern und Jugendlichen vor religiösem Zwang, Mobbing und gruppendynamischem Druck scharf, weil dieser kein echter Kinderschutz sei, sondern ein kulturkämpferisches Manöver, das Islamophobie und antimuslimische Ressentiments verbreite. Indem reale Probleme wie Mobbing und sozialer Druck für rechte Stimmungsmache missbraucht würden, markiere man muslimische Kinder als Verdachtsfälle, weshalb Angst, Stigmatisierung und Spaltung entstünden. Deshalb fordert die Linke-Politikerin Investitionen in Jugendhilfe, Antimobbingkonzepte, gute Schulen und soziale Sicherheit, damit Kinder überall vor Druck und Gewalt geschützt werden. Der Antrag schüre Misstrauen und gehöre abgelehnt.
- Michael HoseCDUMichael Hose (CDU/CSU) kritisiert in seiner Rede die Zunahme von Gewalt, Mobbing und Konversionsdruck an Schulen als reales, alle Schulformen betreffendes Problem, das vielschichtige Ursachen habe. Er wendet sich gegen die Reduktion auf Herkunft, benennt aber auch Cybermobbing, Elterngewalt und sexuellen Missbrauch durch Lehrkräfte. Als Folgen der Coronazeit und globaler Krisen hätten viele Kinder den Umgang mit Konflikten verlernt. Deshalb fordert er Prävention durch Schulsozialarbeit und Elternzusammenarbeit sowie Konsequenz durch ein Verantwortungsverfahren, damit Täter frühzeitig in die Pflicht genommen werden und Kinder Schutz und Ansprechpartner erhalten.
- Götz FrömmingAfDDer Beitrag behandelt den Schutz von Kindern und Jugendlichen vor religiösem Zwang, Mobbing und gruppendynamischem Druck einschließlich Konversionsdruck. Götz Frömming verweist auf seine langjährige Unterrichtserfahrung an Brennpunktschulen und erkennt bei Schülern mit Migrationshintergrund auch positive Entwicklungen an. Er kritisiert jedoch, dass der Vorredner zwar Ursachen wie Coronamaßnahmen nannte, aber keinen möglichen Zusammenhang zwischen unkontrollierter Massenmigration seit 2015 und zunehmender Gewalt sowie Stress an Schulen erwähnte. Deshalb fragt er, ob ein Zusammenhang zwischen der Zahl von Schülern aus bestimmten Ländern und den bekannten Gewaltzahlen besteht, wobei er selbst eine solche Verbindung nahelegt.
- Michael HoseCDUMichael Hose von der CDU/CSU kritisiert in seiner Rede, dass die AfD Gewalt an Schulen und Konversionsdruck einseitig auf Migration verengt. Er räumt zwar eine wiederkehrende Tätergruppe ein, betont jedoch, das Problem sei zu komplex für diese Reduktion. Indem er Migration als ein Thema anerkennt, widerspricht er der Schlussfolgerung, jeder Zugewanderte sei ein Problem. Der Beitrag begründet, dass die Mehrheit des Hauses und der Gesellschaft diese Vereinfachung nicht akzeptieren werde, und fordert deshalb eine differenzierte Debatte zum Schutz von Kindern und Jugendlichen vor religiösem Zwang, Mobbing und gruppendynamischem Druck.
Martin ReichardtAfDDer Redner beklagt religiös motiviertes Mobbing und gruppendynamischen Druck an Schulen, weil staatliche Stellen aus Angst vor Diffamierung wegschauten und Opfer im Stich ließen. Er verweist auf Fälle wie Aylin, Hettstedt und Neukölln, um zu zeigen, dass Migration, Islam und Gewalt nicht angesprochen würden. Kritisiert wird, dass Behörden Täter schützten statt Betroffene, wodurch betroffene Kinder zu Hause blieben. Die Rede fordert, den Antrag anzunehmen, damit Kinder angstfrei zur Schule gehen können, und wirft der Antidiskriminierungsstelle Untätigkeit vor.- Ingo VogelSPDDer SPD-Abgeordnete Ingo Vogel kritisiert, dass der vorliegende Antrag zwar viele Beschreibungen von Gewalt an Schulen liefere, aber keine tatsächlichen Lösungsansätze biete. Er verweist auf vorhandene Datenquellen wie die Polizeiliche Kriminalstatistik und betont, dass niederschwellige schulinterne Regelungen sinnvoll seien, damit junge Menschen eine Perspektive erhalten und nicht sofort mit Strafverfolgung konfrontiert werden. Nötig seien Prävention und Nachsorge sowie Deeskalationstrainings und vertrauensbildende Maßnahmen, weil nur so ein respektvolles Miteinander entstehen könne. Ziel müsse sein, die Schule zu einem sicheren Ort des Lernens und Wohlfühlens zu machen.
- Konrad KörnerCDUKonrad Körner (CDU/CSU) behandelt in seiner Rede Gewalt, Mobbing und religiösen Konversionsdruck an Schulen. Er kritisiert, dass die AfD Migranten pauschal verantwortlich mache und die Linke Zusammenhänge bestreite, während tatsächlich patriarchale Strukturen und Rechtsradikalismus eine Rolle spielten. Deshalb fordert der Redner verpflichtende Sprachtests, frühe Förderung, mehr Schulsozialarbeit, pädagogische Eingreifteams und ein Verursacherprinzip für Polizeieinsätze. Zudem begründet er, dass Extremismusprävention durch Programme wie „Demokratie leben!“ gestärkt werden müsse, damit Radikalisierung und Gewalt früh begegnet werde. Der Beitrag lehnt den Antrag der AfD ab, weil diese selbst rechtsextreme Vorfälle nicht glaubwürdig bekämpfe.
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- 12. November 2026– Zweite und dritte Beratung des von der Bundesregierung eingebrachten Entwurfs eines Gesetzes zur Verbesserung der Startchancen von Kindern und zur Qualitätsentwicklung in der Kindertagesbetreuung (Startchancen- und Qualitätsentwicklungsgesetz – SCQEG) Beschlussempfehlung und Bericht des Ausschusses für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (13. Ausschuss) – Bericht des Haushaltsausschusses (8. Ausschuss) gemäß § 96 der GeschäftsordnungDer Redner begründet das Startchancen- und Qualitätsentwicklungsgesetz damit, dass viele Kinder beim Schulstart grundlegende Fähigkeiten wie Stifthaltung oder Selbstregulation vermissen lassen, weil gezielte Förderung bisher fehlte. Deshalb sollen Kindergärten endgültig zu Bildungseinrichtungen werden und der Sprach- und Entwicklungsstand jedes Kindes verbindlich im fünften Lebensjahr erfasst werden, damit Förderbedarf früh erkannt wird und kein Kind durchs Raster fällt. Er verweist auf zusätzliche Fachkräfte, verlässliche Fachberatung und Bundesmittel von 9,19 Milliarden Euro, um besonders belastete Einrichtungen zu stärken. Der Beitrag betont, dass Erzieherinnen und Erzieher entlastet und aufgewertet werden, indem der Staat genauer hinsieht, ohne zu bevormunden.
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